韦琴芬

（铜仁学院音乐系，贵州 铜仁 554300）

自弹自唱是一门集演唱、演奏于一体的综合性艺术，具有独特的审美价值。长久以来，自弹自唱只是以自娱自乐的形式存在，其它功能没有得到充分体现。随着社会的发展，钢琴自弹自唱逐渐进入教育领域，并以其独有的实用和审美价值受到人们的喜爱。近年来为适应基础音乐教育，高校对音乐教育专业的课程设置进行了全方位、多层次的教学改革，部分高校音乐教育专业开始设置自弹自唱课程，对钢琴自弹自唱的教学研究也不断涌现。如甘霖［1］尝试构建自弹自唱教学模式;房思园［2］探讨了自弹自唱的教学方法;马祯［3］对自弹自唱能力和他人伴奏歌唱进行了比较;马薇［4］对钢琴自弹自唱能力的培养方式进行了思考。但由于对自弹自唱作为一个有机整体理解不够，观念上还是把钢琴自弹自唱看成是弹琴与唱歌的“自然生成”产品，对“弹”与“唱”的关系缺乏深入理解，致使弹唱不协调，音乐作品呈现不完整、不“艺术”的问题成为教学中的一个突出问题。鉴于此，该文将从“弹”与“唱”的辩证关系进行论述，探讨钢琴自弹自唱艺术的完整性呈现途径，旨在寻求更好的方法进行高校钢琴自弹自唱课程教学。

一、了解“弹”与“唱”的辩证关系，展现自弹自唱的分层效果

唯物辩证法认为，一切存在的事物都由既相互对立、又相互统一的一对矛盾组合而成。矛盾着的双方既对立又统一，从而推动着事物的发展。在……