葛含之

大多数学生都很喜欢陶艺课，因为该课程不仅有好玩的软泥可耍，还因为陶艺这门课程在小学里是非常稀缺的。孩子们从作业堆里来到陶艺教室后，身体和精神上都得以解放。如何让学生在轻松的课堂上，既能遵守纪律又能持续保持对学习的热情？

一、引领学生走进陶艺世界

我们学校之所以开设陶艺课程，我想初衷是为了把学生带领到更好的素质教育园中，引导学生会“聪明”地学习。下面我列举课堂上的一些小事例作为说明。

1. 让学生用耳朵听，去体会。每学期第一节课，学生排队进教室之前会问：“老师，我们座位怎么坐？”我会肯定地回答：“随便坐！”目的是给他们创设自由的课堂环境。进教室后，孩子们迅速抢占教室的有利位置。在两分钟后，我开始微调座位。其中会有人说，近视，看不清黑板。我会告诉他，陶艺课不会整堂课看屏幕黑板，实在看不清要学会听。善于倾听的人，获取信息能力最强。我们用耳朵去寻找美的事物，是很奇妙的过程。

2. 让学生用眼睛看，去发现。每当上课师生起立问好后，我都会说一串这样的口令：身体坐直，双手放平，眼睛看老师。在给中低年级上课时，我只要说前面的名词，大家会跟着说后面的动词并能帮助自己做到。我喊口令的目的就是为了让所有同学都要注意力集中，其中最大的表现是你的眼睛一定要望着我。艺术要会用眼睛去观察，会用眼睛去发现美，才能感受并创造美。

3. 让学生用嘴巴说，去表达。……