袁 蔚

(成都市妇女儿童中心医院，四川成都 610031)

新生儿智护训练能够对新生儿中枢神经系统进行早期干预，启迪新生儿的智力，保护其身体，对于新生儿的健康发育具有十分重要的现实意义［1］。为研究新生儿智护训练的效果，我院于2012年7月至2013年7月进行新生儿智护训练研究，其效果显著，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2012年7月至2013年7月在我院产科出生的新生儿1 486例，其中:男862例，女624例;年龄0～3 d。所选新生儿的母亲妊娠期或者分娩期均未患疾病，父母均为初中以上文化程度，无神经、精神疾病。将所有新生儿按照出生先后顺序分为智护训练组与对照组，智护训练组743例，对照组743例，2组新生儿性别、年龄、体质量、父母情况等一般资料比较无显著性差异(P＞0.05)，具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 对照组 行常规普通护理。

1.2.2 智护训练组 加行智护训练［2］。

1.2.2.1 视觉训练 新生儿清醒，仰卧，保证环境安静。护理人员用手拿红色小球在新生儿眼睛正上方20 cm吸引其注意，当新生儿注意力被吸引后，护理人员将红色小球向左右两侧移动，首次20 s，以后逐渐延长到1～2 min，在进行视觉训练的过程中，护理人员要密切关注新生儿反应，当出现打喷嚏、打哈欠甚至呕吐等疲劳症状时要立即停止。

1.2.2.2 听觉训练 保证环境安静，护理人员手拿沙锤，在距新生儿双耳20 cm处缓缓摇动，吸引新生儿注意，使新生儿转向沙锤摇动的方向。或者让新生儿的父母在新生儿的耳畔轻声呼唤新生儿，使新生儿转向呼唤的一方，每次1～2 min，左右两侧交替进行。……