钱卫清

培养和激发学生的写作兴趣，可以从以下几个方面进行实践。

一、创设情境，帮助学生产生写作兴趣

教师应着力创设符合写作内容的生活情境，让学生在具体可感的情境中去观察思考、去发现认知。这样能够激发学生的写作热情，引导学生积极投入写作活动，让学生觉得有内容可写。比如，教学写作写景抒情的散文时，让学生描写秋天的景物，我把学生带到学校操场，看着一片片随风飘落的黄叶，听着秋风送来的各种虫鸣鸟啼，呼吸着秋天特有的爽朗空气，学生自然就能产生写作需求。教师再结合教材内容，帮助学生有效回忆相关的文学作品，学生可以得到更多的情感体验，并顺利地把自己的情感表达在写作实践中。教师还可以借助多媒体教学手段，用图片、音乐、视频等形式来创设写作情境，激发学生的写作热情。

二、抒写真情，鼓励学生自由表达情感

充分挖掘学生内在的潜能，指导学生充分讨论，把要写的话题说透、讲明白，做到心中有数，学生再投入思考，就能有针对性地选择恰当的材料从容地写作了。我在写作教学中，常常组织学生先进行辩论、讨论。比如，“我的青春谁来做主”“中职学生的综合竞争力表现在哪里”“手机在我生活中的作用”等话题，都是学生熟悉的与他们的生活密切相关的内容。

学生对这些话题有自己的独特想法，通过辩论或讨论，既启发了他们的心智，也能帮助他们树立正确的人生观。学生把收集整理到的材料融合自己的观点，与同学们一起分析、讨论，在互相交流中，加深了对话题的理解，明确了自己的写作主题，同时也锻炼了口头表达能力。……