杨艳红

【摘 要】“学案导学”是指以学案为载体，导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式，充分体现了“注重探究过程，充分展示数学知识的发生发展过程”这一理念，是师生共建数学有效课堂教学的重要途径。科学的设计学案是导学的前提，导学案的编写应明确学习目标、有具体的学法指导；课堂实践过程中，教师需要在课前准备、课内导学等环节精心设计、及时启发点拨，调动学生的学习主动性，真正体现新大纲中“以学生为主”的教学思想。

【关键词】中职数学 学案导学 新教材

一、对学案导学教学模式的认识

学案是指教师依据课程标准、教材内容和教学要求，遵循教学原理和教育规律，从学习者的角度为学生设计并指导学生自主学习的学习方案。学案重在设计学生的学习活动，为学生自主学习、问题探究提供材料和指导。学案既可以指导预习，也可用于课堂教学，系统的学案还是一份很好的学习资料。

教案与学案的差异在于：前者突出的是“教”，后者突出的是“学”；前者侧重于“学会”，后者侧重于“会学”；教案以教师和课本为中心，更多考虑教师如何把课本知识讲得精彩完美，学案以学生为中心，注重培养学生自主学习的意识和能力。

“学案导学”是指以学案为载体，导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。通过学案的引导，学生对新知识进行预习、质疑、探究、检测、记录、反思。……