【摘 要】在体验式教学模式实施过程中，科学、合理地应用信息化技术辅助教学，呈现丰富的学习资源，提供多样性的学习方式，通过学习体验情境、项目引领情境、总结评价情境的创设，增强学习体验的效果。

【关键词】信息化技术 体验式教学 情境 效果

实施体验式教学强调学生在实际的或仿真的学习情境中，通过亲历整个学习活动过程体验学习。但在具体的教学实施过程中，往往无法组织学生直接到真实的情境中体验学习，严重影响体验式教学的实施和效果，而通过信息化技术与相关课程的有机融合，创设自主学习的情境，能在很大程度上弥补这一不足，大大提高体验式学习的效果。

一、创设学习体验情境，增强情感体验效果

一般来说，情境创设都是基于学生已有的认知经验、现实生活经历以及将来所从事的工作岗位的现实场景要求，而这些内容往往比较零散、主题不清晰或者现实场景难从实际呈现。借助信息化技术制作多媒体课件，通过图片、声音、视频、模拟场景等技术手段，整合相关内容形成较为系统的电子教材，营造生动、形象、具有多种感官刺激的学生学习体验的情境，引导学生思考，能实现情感的共鸣，达到增强学生情感体验的效果。例如，学习“二极管的识别与检测”，选用手机充电器等学生相对熟悉的家用电器的电路原理图和常见类型的二极管实物图片展示给学生，帮助学生识别不同符号代表的二极管类型，了解二极管应用的普遍性；……