高丛林

“综合与实践”是数学课程的重要内容之一，其核心是以问题为载体，引导学生自主参与学习活动。低年级“综合与实践”的教材编写往往以实际操作活动的形式，引导学生经历简单的实际问题解决的过程。从实际教学的情况来看，为了更好地完成这一内容设定的课程目标，不仅应完成教材中“综合与实践”的主题活动，还应努力拓宽更丰富的“综合与实践”教学资源，探索灵活多样的教学方式。数学绘本阅读即是一种以阅读性实践活动为主要方式的学习。在低年级引入绘本阅读，能为低年级数学“综合与实践”教学打开一扇新的窗。

数学绘本是以图文并茂的表达形式，生动具体地将丰富的数学教育资源蕴藏在为儿童所喜闻乐见的数学故事中。正因为数学绘本适合低年级学生的认知特点，所以能够有效地引领学生通过数学故事的阅读，进一步理解所学的数学内容，身临其境地体验运用数学知识和方法解决问题的过程，从而积累初步的数学活动经验。

一、深化知识理解

数学“综合与实践”教学应注重数学与生活实际的联系，在生活中深化对知识的理解。传统的数学课堂往往过于偏重数学结论的系统表述，其弊端主要表现在教师在教学中往往把数学知识不作处理而直截了当地呈现在学生面前，忽视、淡化了知识产生的思维过程。这样的教学不利于学生结合生活实际把握数学知识的来龙去脉，给学生在深入理解和应用知识上带来困难。……