随着新时期的发展，我国教育不断地鼓励学生进行自主学习，不断地培养自身的独立管理能力。彻底改变以往的传统教学模式，以一种全新的视角去改变老师与学生之间的关系，促使学生于课堂教育中处于中心地位，而教师处于领导者、指引者，帮助学生更好地学习和掌握知识内容。所以，于教学活动过程中，教师需实施有效地教学模式，进一步促使学生更好地进行自主学习，培养学生的自我创新能力和自我管理能力。

据调查发现，许多初中学校仍然使用传统的教学模式，语文课堂采取的教学方法仍以教师为主要讲述者，学生处于被动地位，接受着“填鸭式”的教学模式，这极不利于主动习惯的培养。虽然少部分院校已推行全新的教学模式，但实行的力度不足，学生无法真正地理解和运用。随着现代化发展进程的加快，社会对人才提出了更为严格的需求，初中语文作为基础学科之一，为满足社会的需求，需不断地培养和锻造一批批现代化优秀人才。

培养学生的自主管理意识、习惯和能力，重中之重是教会学生学会自主学习。这需创造更多的情境模式，给予学生更多的新鲜感，积极主动地参与到学习当中，有更多的机会展示自我，反思和提高自己，已进行学习的自我管理能力的建立。例如：针对柳宗元的《小石潭记》教学时，教师可让学生先以前预习，并想象自己心目中的小石潭，而老师于课堂教学当中，可进行创设情境，播放具有清澈流水声的诗词朗读，让学生闭上眼睛仔细去聆听课文，最后让邀请学生提出自己最喜欢的词句，并利用优美的语言说出喜欢的原因。……