司晓芳

摘 要：作为一名高中班主任，打造一个朝气蓬勃、积极进取的优秀班级是其孜孜以求的目标。而要实现这一目标，无疑应注重班级管理，由学生管理入手，力求成为学生的良师益友。

关键词：高中；班主任；班级管理；良师益友

作为学校最小的主任——班主任，平时要做的都是非常琐碎的事情，但却是学校对学生管理的具体执行者和无可替代的成员，班主任工作的好坏直接影响到学生的学习成绩和学生综合素质的发展。为了能够为学生创造一个良好的学习环境，本人认为在班级管理中应从以下几方面入手：

一、未雨绸缪，为班级管理铺就平坦畅通道人

与人的第一次接触带来的印象会在心目中留下一个固定的定势形象。所以在开学报名之初我做了如下几件事：

1.用《中学生守则及行为规范》来检查学生的仪容仪表。

凡是染发、戴首饰、及戴耳环等现象者一律在父母的陪同下进行规范整理后经我本人检查合格后方可注册报名。这样一来就在很大程度上杜绝了学生的染发及烫发等不符合中学生的各种打扮且父母已知晓，这样就获得了支持的”同党“。

2.取得与父母联系的第一手通讯联系方式。

在开学之初，每个新入校的学生都是在父母的陪同下进入学校的。这时是我们班主任获得准确无误的电话号码的最佳时机，同时及时告知家长我们自己的电话号码，这样就保证了以后家校联系的通畅性。

3.意向班干部统计。

即在注册之时对他们以前曾担任何种班干部、现在有没有意向及意向班干部、自己具有哪方面的管理特长等内容进行详细登记和了解。这样就为以后班委会的组建奠定了良好的基础。以上三方面的工作就如同是“打墙的前三板”，为日后的班级管理铺平了畅通道。

二、培养班级管理的激励机制

班级是学校的基本单位，而班级管理是学校管理的重要部分，有效的班级管理是维护正常教学次序，保证教学质量，实现育人目标的可靠保障。多年的班主任经验显示，在平常的工作中，倘若能充分挖掘一切激励能源，创设激励的情景，将不断地为班级管理注入新的活力，从而更好地进行班集体建设。为此，开学初，作为班主任的我在摸清底细的情况下，就引导学生结合班级实际制订奋斗目标和各自的实施方案，然后在全班范围内组织讨论，认真研究、提出修改意见，最后用表决的方式通过，形成全体认可的班集体目标，并张贴在教室最醒目的地方，时时对照，进行自我调整，自我激励，起到了强大的心理凝聚和行为激励作用，强化了团队精神，导引班级朝着正确的方向发展。

三、以人为本，关爱学生

作为一名高中班主任，务必明确班级管理的重点在于学生管理，在班级管理中必须做到以人为本，关爱学生。正如冰心所说，有了爱便有了一切。在班级管理中，增强班级凝聚力，打造优秀班级的根本在于关爱学生。关爱学生，就必须尊重学生，欣赏学生。多替学生着想，解除他们的精神压力；信任那些不易被信任的学生，从而得到学生的理解；挽救那些被遗弃的学生，从而使他们开始新的生活。这样，方能在关爱学生的基础上，成为学生真正的朋友。

四、为人师表，培养学生

班主任的表率作用于学生而言是一种巨大的教育动力，因而班主任必须提高自身的道德修养，从而在学生面前树立起良好的形象，以培养学生的良好素质。如，班主任在对学生提出要求之前，自己要首先做到尊重学生。

五、说理施教，师生沟通

说理要达到以情感人，以理服人，以趣引人，用真情实感来感化学生，让学生从心灵上产生共鸣。班主任不但要一碗水端平，还要有“慈母”的爱，“严父”的心。平时多与学生接触，多与他们沟通思想。随时了解他们在想些什么，干些什么？经常同他们一起活动的是些什么人？当他们的想法不现实时，应因势利导，批评教育要讲究方式方法。尤其对学习基础差的学生，要随时注意发现他们的闪光点，应在充分肯定的基础上严厉指出他们的不足，讲清他们存在问题的严重性及危害性。对违纪学生，批评教育要严，处理要宽严适度，并且在处分前给他们讲清道理，使他们能在接受处分前有思想准备，不致于产生逆反心理。同时在处分后要经常关心他们，了解他们的改进情况，对凡属作过处分记录的学生，当他们改进到符合撤消处分的条件时就应及时撤消。且老师要以新的眼光看待他们，不能让他们蒙上生活的阴影，而应使他们树立奋进的信心。

六、率先垂范，为班级管理树立模范榜样

师者，生之楷模也。而作为一班之主的班主任的一言一行一举一动都会对班里学生产生巨大的影响，特别是对学生品德和人格的形成。班主任是校纪校规、班纪班规的具体检查执行者。我们要求学生怎么做的，我们要率先做到，这样才能让学生没有任何敷衍之态势。作为一名班主任我认为应该从以下几方面为学生做好示范：

1.严格恪守时间。

按照学校和年级组的相关作息时间规定早上学生应该在六点五十分进教室，于是我就每天准时在六点四十五分站在教室门口检查学生的到校时间而且从来也没间断过。这样学生就会由原来的一种遵守纪律的思想而逐渐演变为一种自觉的习惯，不再是被动的对某一种制度的强制性执行了，因此就再也不会出现到了时间还有学生在东奔西走的这种现象。

2.认真做事的态度。

我给学生说：“凡事不做便罢，要是做我们就做出一个样子来，哪怕是历经千辛万苦，我们也要把它做好，让别人知道我们是最棒的。因此对于学校安排的每一件事我都会认真而且尽力去做，当然学生也知道我的做事态度，他们自然也非常的配合，久而久之就养成了他们对学习的良好态度。我想这就是我们对他们真正的培养，学生有了好的学习态度，好的学习成绩还会远吗？endprint