彭虹斌

（彭虹斌：华南师范大学公共管理学院 教授，博士，博士生导师 广东广州 510006 责任编辑：李士飞）

科技教育是增进人们的科学知识、提高人们的技术水平、培养人们应用科学技术能力的教育。青少年科技教育的核心是科技素质教育，它是在科学知识教育的基础上对青少年科技意识和科学能力的培养，其形式以学校教育为主体，项目包括航空、航海、车辆、建筑模型、无线电制作、机器人头脑奥赛、科技小制作等。通过开展青少年科技教育，能涌现出一大批科技特长生。本文对科技特长生的高中入学政策进行研究分析。

一、科技特长生的概念与招生项目

科技特长生是科技创新方面的潜在人才。他们是在科技创新方面具有突出的才能，具备创新的素质与禀赋，在国内外科技竞赛中获得重要奖项的学生；他们也是中学和高校创新人才培养的一支重要生力军，是创新人才的重要组成部分。

为了与高考加分政策对应，也为了让科技特长生的个性特长继续得到发展，绝大多数城市都举行了初中阶段的科技竞赛。从全国各地中考科技特长生招生政策来看，涉及的比赛项目常见的是以下几种：航空航天模型、航海模型、车辆模型和无线电 （简称三模一电）、电脑机器人、信息技术、信息学奥赛，此外，青少年科技创新大赛优秀科技创新个人项目 （论文发明和技术创新）也涵盖生物与环保等领域。

表1列举了全国重要城市的科技特长生招生项目，从表1可见，不同城市科技特长生的招生项目存在一定的差异，其中天津市、武汉市、南京市科及特长生涉及的招生项目较多。……