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比较阅读法在古代戏剧教学中的实施

2014-11-06陈建忠薛林邦

中国教师 2014年20期
关键词:语言

陈建忠+薛林邦

中国古代戏剧是中国传统文学艺术之苑中的一朵奇葩。在对高中语文教材中选编的几个古代戏剧片段的教学中,采用比较阅读的方法让学生深入理解文本内容,是一种十分必要且行之有效的方法。本文以《窦娥冤》《西厢记》和《牡丹亭》为例,从以下四个方面来进行比较阅读。

一、作者作品——横看成岭侧成峰

《窦娥冤》是元代杂剧艺术创始人、“元曲四大家”之首的伟大戏剧作家关汉卿的代表作。作品反映了当时尖锐的社会矛盾,揭露了黑暗的社会现实,表现了被压迫劳动人民强烈的反抗精神,是中国古代历史上感天动地的第一悲剧。

《西厢记》是元代著名剧作家、杰出的戏剧语言艺术大师王实甫最成功的作品,也是我国古典戏剧中一颗璀璨的明珠。它鲜明地表现出反对封建礼教和传统婚姻制度的主题,第一次提出了“愿天下有情人终成眷属”的美好愿望,把爱情题材的戏剧创作推向了一个高峰。

《牡丹亭》出现于与欧洲文艺复兴同时期的明代,是我国著名的戏剧大师、被誉为“东方莎士比亚”的传奇剧作家汤显祖的作品,是我国戏剧发展史上又一座不朽的丰碑。作品歌颂了人世间超越生死的爱情,讴歌了火热人性冲破冰冷“天理”的精神,震撼了一代又一代读者。

不论从作者地位,还是从作品自身价值来看,三部作品分别从不同的角度表现出各自的突出成就,成为我国古代戏剧中的鼎足之作。

二、人物情节——三个女人三台戏

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