王昕

摘 要：中等职业技术教育是当今教育中重要的职业教学形式之一。随着科学技术的不断发展，计算机的应用愈发广泛，信息技术成为中职学生必须掌握的一门技术。但是在中职学校的计算机基础教学中，班级里学生的文化基础与专业技能的参差不齐非常让人头疼。该文将对分组策略在中职计算机基础教学中的必要性和实际操作等问题进行探讨。

关键词：中职 计算机基础教学 分组策略

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）04（b）-0157-01

运用分组策略教学就是在教师的指导下，按照学生的成绩和能力分成不同的小组，通过成员之间的探讨研究，共同完成学习目标。它是一种以学生为主的教学模式，改变了以往以教师为主的传统教学模式。在计算机基础教学中，分组策略更加注重对学生的学习过程和方式进行指导，使学生在共同完成学习目标的同时，锻炼主动学习的能力，培养合作精神。

1 分组策略是中职计算机基础教学中的重要方式之一

中等职业技术教育是我国全日制职业类教育形式之一，承担着为我国的经济建设和社会发展培养技术型和实用型人才的重任。中职教学中的计算机课程，是为培养学生的计算机实用能力所设置的，目的在于培养学生的计算机实践能力、创新能力，以及将理论应用于实践中的能力。加上中职教育对学生实践能力的要求比较高，因此，如何在重视理论教学，提升学生理论基础的同时，真正将理论知识应用在计算机的实践操作中，是中职计算机教师应该重视的问题。……