吴煜辉 倪亚兰 何文文

截至2011年底，我国高职在校学生超过1500万，占全国高校在校生的一半以上，高职教育现已占据我国高等教育的“半壁江山”。作为高职大学生群体中的佼佼者，高职优秀大学生群体的就业问题和职业发展问题更受人关注与重视，因为他们毕业后的发展状况如何直接影响高职院校人才培养的评价体系，影响学校的社会声誉。但是，目前大多数关于高职院校学生职业发展的探讨多是考察一般学生群体，很少有人关注优秀大学生这个特殊的群体。鉴于此，本研究尝试以泰州职业技术学院优秀大学生为对象，借助专业的职业测评工具探索高职院校优秀大学生的职业人格特征，并对这一群体的职业指导提出相关建议。

一、研究对象与方法

1.研究对象。本研究的对象为2012年在泰州职业技术学院范围内评选出的426名优秀大学生，具体的评选标准依照泰州职业技术学院学生管理手册中的相关规定。其中，男生139人，女生287人，大一学生212人，大二学生183人，大三学生31人，分布在全院7个院系、43个专业，平均年龄20.6岁。

2.研究工具。（1）霍兰德职业兴趣测验量表：本研究采用张厚粲教授等修订的霍兰德职业兴趣问卷，分为活动、潜能、职业、自我评估4个分量表。每个分量表都按现实型、艺术型、研究型、社会型、企业型和常规型6个维度分为6部分，国内相关研究证实该问卷具有良好的信度和效度。（2）MBTI职业性格测试量表：本研究采用由蔡华俭等人依据MBTI—M型版本修订的中文版，MBTI中文版共93道题，包括46道短句题和47道词对题，该量表经试测，信度、效度良好。……