孙淑军，傅书勇

(1.辽宁科技学院思政部，辽宁本溪117004;2.沈阳药科大学工商管理学院，辽宁沈阳110016)

现代人力资本理论研究表明，教育对于提高生产率，改进劳动力健康水平，起到积极的作用，20世纪80年代以来，发达国家的高等教育获得了快速发展，而其经济增长速度仍然较为缓慢[1]，由此引发国内许多学者的思考。如，师萍(2007)利用协整理论研究了陕西高等教育与经济增长之间的关系，发现二者之间不存在协整关系，其原因是因为陕西高等教育的发展是人为因素，而非自身发展结果[2];赵修渝(2009)等人也是利用协整理论对重庆市高等教育发展与经济增长之间的关系进行研究，发现高等教育对经济增长在短期内存在促进作用，而长期效应未能有效体现;重庆市经济发展对高等教育事业发展的推动作用十分有限[3];黄大乾(2009)等人通过生产函数理论和协整理论研究了广东高等教育与经济增长之间的关系，发展广东高等教育对经济增长具有长效促进作用[4];张丽峰(2008)研究了河北省经济增长和高校教育规模之间存在长期的协整关系，二者互为格兰杰因果关系[5]。通过上述几位学者的研究表明，可以得到以下结论:一是经济发达地区高等教育发展水平会有利于当地的经济增长，如广东地区，内地欠发达地区高等教育发展水平与经济增长关系不大，如陕西地区;二是高等教育发展水平是促进经济增长的因素之一，如赵修渝、黄大乾、张丽峰等人的研究。……