齐利平

高中政治教学内容十分广泛，涉及政治、经济、哲学和文化等各个方面。无论对文科还是理科生来讲，其重要性都是不言而喻的，尤其是理科生，更应注重人文情怀的培养，更应注重视野范围的开阔。高中阶段文科理科分班教学，在教学过程中，非常棘手的问题是理科班的同学不重视文科，于是乎，在理科班的政治课堂上，聊天的、睡觉的、看其他课外书的、做其他科作业的，甚至还有玩游戏的、发短信的都有。一部分的理科生认为理科班的政治课可有可无，甚至有不少学生认为政治课浪费了他们学习高考科目的时间。

最初在上课时，我讲了很多政治课的重要性。告诉同学们学好政治有利于了解国际社会、了解国家、把握人生等等。但学生似乎不领情，依然我行我素。怎么办？对于这个问题我真是苦思冥想了很久，经过教学实践，我发现对学生空讲大道理，学生未必听得进，关键是转变对理科生的教学方法。对于学生来说，新课程所要求的三维目标中，我认为能力目标和情感态度价值观目标的实现比知识目标的实现更重要，而且形式要更加灵活多样。通过半学期的教学实践，我有如下几点体会：

一、新闻时事引起关注

高中学生对时事知识的渴求比文科生更加强烈，如前一段时间三鹿奶粉事件，因为学生住宿，没有接触新闻媒体的机会，所以，当我向学生介绍前因后果时，学生非常关注，一下子就来了兴趣，这时我马上话音一转，运用我们经济学的原理来分析，为什么会出现这种现象？……