缪维缨

[摘 要] 阅读对于每个人的终身学习来说非常重要，对幼儿园的孩子也不例外，但幼儿的阅读特点有别于成人，他们需要兴趣的培养和活动的支持，幼儿园是孩子们重要的学习和生活场所，理应承担这样的责任。基于这样的考虑，我园尝试了创设多元化的阅读环境和组织多通道的阅读方式的策略。在相应的一系列活动中，孩子们的阅读兴趣增强、阅读习惯稳固、阅读能力提升，阅读正在成为孩子们生活中一项必不可少的活动。

[关键词] 阅读活动策略 多元化阅读环境 多通道阅读方式

阅读是一个人依靠脑中的原有知识，主动获取信息，从文字中建构意义的过程。而孩子的阅读同成人的阅读还是有着区别的。其范围实际上也是宽泛的，指的是年幼的孩子，凭借丰富多变的色彩，生动形象的图画，相应的语言文字以及成年人的语言讲述，来理解读物的活动过程。儿童可以通过这样的学习、训练，较早获得独立阅读的能力，从而较早进入博览群书的状态。

幼儿园阅读教育活动的基本策略应该着眼于创设一个有实际意义的阅读环境，引发阅读的动机和目的。在日常生活中为儿童提供自在自由的、可爱有趣的、丰富多彩的，包括视、听、说等多通道的阅读活动，让他们逐渐形成对阅读的动机，学习阅读的技能，提升阅读的能力。

在我园开展的系列幼儿阅读活动实践中，笔者对其中的基本策略进行了思考和梳理并简述如下：