朱雪梅

班主任的工作是千头万绪的，面对的是学生纯真、无邪的心灵，面对的是学生复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活情况呢？我觉得要做到随时确立、摆正自己的身份，随机应变，利用学生的心里特征，有的放矢，对症下药。在多年的班主任工作中，使我感觉到以下“三忌”对班主任的工作是非常重要的。

一、忌急性子，爱冲动发脾气

急性子是做不好班主任工作的，因为教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞的一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心、自信心。由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同，造成学生之间的差异。班主任老师应尊重学生身心，正确认识每一个学生的兴趣爱好和特长知趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主，拿起表扬的武器，针对学生的点滴进步，给予充分的鼓励，取得学生的信任和配合，才能使学生不断进步，而不能动不动靠使性子、发脾气压制学生，这样，往往会适得其反。

二、忌思想有疙瘩，把情绪带到工作中

人生在世，不如意的事常有，教师自然也不例外。但教师不论在什么时候，从事什么活动都必须意识到“我是老师”，从而自觉地把自己置于“教育者先受教育”的位置上，在正确分析和判断教育情境的基础上，有效地调节和控制自己的心理和行为，使心理与现实相适应，保持心理平衡，以便较好地完成教书育人的任务。……