丁燕霞

全国上下都在改革但是有效教学还有很多空白。例如小结许多老师都不够重视，它可以促进他们知识结构的内化，启发他们主动思维，我们认为课堂小结是一堂课非常重要的部分，有效小结可以提升学生学习有效性，但是目前课堂小结有一些误区。（1）小结只是逢场作戏。很多教师很重视课堂的引入，引入得好能够引起学生的求知欲，引起他们的有意注意，使他们积极学习，所以老师比较重视，但是到上课要结束时的小结，常常只是逢场作戏。（2）小结方法应多元化。现在提出倡导学生合作学习，导致小结大部分是提问式如“这节课你学习到哪些知识？你有哪些收获？”一次两次还可以，经常这样就会引起听觉疲劳，我们可以进行其他形式的小结，让学生感到一点新意。

小结应该是师生在上课结束时对本节课进行总结的重要部分，可以是解决一些教学中的问题，它是实现本节课所学内容纵横联系和对他们学习的零散内容的构建、内化的过程。所以，我们必须认真进行小结，对此本人有如下想法。

一、关注人文精神，实现人文教育

现代教学理念要求数学教学要整合人文方面和学科方面的精神，数学教材里面本身包含有很多人文内容，它是我们数学老师在课堂中教学必须教的东西，我们的教学过程就是呈现数学教材中人文性的过程，它是理念、文化的传递。教师要挖掘现代数学在社会实践中的成就，讲述人类发展史上的数学成就，在建筑、市政工程中需要认真计算，经常想方设法激发他们的学习热情并能够持续下去。……