冒扣银

我们从美术教育视角对职高生的心理健康进行了调查，经过调查分析得到职高生的有脆弱心理、焦虑心理等四个方面不良心理现象，那么是什么原因呢？怎样进行教育？

一、原因分析

（一）学校因素

根据我们的调查，职业高中的学生大部分都有自卑心理，他们在进行自我评价时常常过低或过高，在自己的目标经常达不到时，往往就会生成“恐惧”考试的焦虑心理。美术课应该是开心愉快的，在课改的背景下，老师应该用多种形式的教学手段来进行教学，而有的教师则墨守成规，使学生在课堂上不能感受到学习的乐趣，不能充分发挥自己的长处，锻炼自己的能力。美术课还应该渗入其他科目的知识，使美术课程更丰富更全面，引导学生多读书，读好书，在轻松掌握大量知识的情况下能够轻松地克服困难。而有的老师在备课的时候不认真仔细，马马虎虎了事，这样一节课下来学生根本得不到收获。

在对学生的作业进行评价时，应该多采用鼓励的方法，多对学生进行鼓励赞扬，在对“当老师赞扬你时，你会？”这一题进行问卷调查时，有13.5%的职高生选择“和往常一样，并不放在心上”，这类学生可能是经常回答问题，对于老师的赞扬已经习以为常了。使我们注意的是有86.5%的学生表示很开心甚至能高兴几天，明朗的心境对于人心理的发展是有好处的，也能使人头脑清楚，提高工作效率，在得到老师肯定的情况下开心愉快地学习，这对于掌握知识效果更好。……