摘要：高校体育的教育教学是我们国家培养21世纪优秀体育教学人才的基础。在当前全国正在进行新课程改革试验的大要求下，如何推动高校体育教学课程模式的改革，其重要性不言而喻。在体育教学中应用体育游戏，是激发学生全面思考，认真学习的内在驱动力，它影响着学习效果和水平。文章通过查找体育游戏在高校体育教学中应用的问题，探寻当前新的教学模式，提高体育教学效率和质量。

关键词：体育游戏；高校体育；教学

作为培养高层次人才的高校，应该在体育教学实践中注重对体育游戏的分析，通过体育游戏的开展，从中找到发挥体育游戏的教育作用。同时，高校体育教学过程中，对于体育游戏的开展，要积极凭借体育课程教师的自身修养和知识水平，更好的挖掘体育游戏的精髓，更好达到体育游戏教育的效果和水平。

一、当前体育游戏在高校体育教学中应用的问题

（一）存在一定程度上对学校体育的功能忽视

在部分高校还存在一些家长由于望子成龙的传统观念的影响，因此对学生的学习只关注成绩，而不重视孩子的体育游戏。这些观念都一定程度上对学生本人以及学校体育工作的安排上造成一定的影响。许多家长和学校都认为搞体育、开展体育游戏占用孩子大量学习时间，可能导致孩子没出息，这些过时的老观念给学校的体育游戏开展，都带来了重重的阻力。学校的体育游戏育人的功能得不到发挥。

（二）学校开展体育游戏的观念相对落后

目前，通过体育游戏全面发展的观念和对体育的功能认识还没有深入到学生、学校和各级管理部门中，由于部分高校在思想上的认识受到一定的局限，因此，很多人还只是简单地认为，体育无非就是活动活动，打打球，跑跑步那么简单而已。而没有将体育游戏提升到注重学生素质、全面发展的深度和高度去理解，这样的落后观念，也为高校学校体育活动的发展带来了重重的障碍。

（三）体育游戏师资力量与水平都存在一定缺陷

高水平的师资是一个学校的重要教育资源，它将直接影响到学校相关领域的教学质量和水平。高校体育师资力量不够的现象更为严重，一般的学校都是学科老师兼职来做，几乎没有专职的体育教师。即使有专职的体育教师，其专业能力和水平也是十分有限的。加之，学校在进教师、补充新鲜血液方面资源不多，长期不受到重视，教师水平一直停留在一个较低的水平线上。

（四）体育游戏场地器材设施不完善，严格管理不够

高校大多数学校的体育运动场地方十分狭小，学校的一些基础设施不完善。学校建设资金有限，加之政府在此方面的投入不够。学校不可能将并不充足的资金大量投入到体育游戏设施建设之中。同时，一些学校在体育工作方面没有正规的系统的管理规章制度，体育工作在学校的发展规划中几乎没有体现。

二、体育游戏在高校体育教学中应用的原则

体育游戏在高校体育教学中应用的原则应该“遵循符合学生个性、开放民主、实用高效”的原则。具体来讲，就是要在充分了解学生体育学习状态的基础上，找出符合学校实际情况、符合课程改革精神的体育游戏开展模式；在具体的游戏开展设计上，要充分体现体育活动内容的时代性和新颖性；在体育游戏方式方法，要充分体现出体育游戏的开放民主性；在游戏活动的开展中，要实现师生的互动，让学生充分表达自己的个性，鼓励学生充分表达自己的想法，形成独特的活动效果，教师要根据每个学生的实际情况，让学生不同程度参与到不同的体育游戏之中，实现因材施教。

三、体育游戏在高校体育教学中应用的策略

（一）高校体育教学中要注重深入挖掘体育游戏的趣味性和思想性，使学生获得更多的活动体验

在高校体育教学中，体育游戏的开展应该是对于时代精神、所弘扬的正能量等的一种深入挖掘，体育教师要注意这些体育游戏中所反映出来的思想进行深入剖析，从中找到能教育学生、激励学生、启动学生的具体内容，让学生将相关的思想与自己的人生体验相结合，从而得到更深刻的人生启迪。同时也要注意这些体育游戏对学生情操的熏陶，要在体育游戏中营造一个自由、宽松、愉快的学习环境。

（二）高校体育教师要在体育游戏中投入更多更深厚的真挚情感，通过体育游戏开启学生智慧

体育游戏设计要体现出对真善美的追求。它所体现的世界应该是全面的，无所不包的。因此，高校教师在进行体育教学时，要注意抓住体育游戏的感情表达方式，投入丰富的感情，通过自己的表达方式，激发学生用自己的真挚情感区进行他们自己的人生情感体验，从而与体育游戏的世界融为一体，形成感情上的共融，得到对自己现实生活形成进一步的体悟，培养出一种更加积极向上的人生态度。

（三）高校体育教学中要注重介绍体育游戏的时代背景，使学生能够深入理解体育游戏反映的时代内涵

高校体育教学中，授课教授在开展体育游戏时，要帮助学生更好地了解体育游戏的内核，加强对体育游戏大的时代背景的分析。在整个教学过程中，教师要让学生立足自身所处时代背景，加深对体育游戏自身内涵和时代内涵的理解，也是学生通过开展体育游戏，提升自己的宝贵的精神财富。

（四）高校体育教学中要注重将体育游戏联系当今实际生活，使学生学以致用

高校体育，作为提升学生人文素质的核心课程，在整个学生培养和成长过程中起到了至关重要的作用。对于今天的大学生来说，体育游戏仍然具有很重要的教育意义。因此，在高校体育游戏开展过程中，教师要立足长远，注重用发展的眼光看问题，让学生进一步增长才识、拓宽视野。同时，也要将体育游戏中所体现的思想紧密联系我们的生活实际，做到深入思考，学以致用。

参考文献：

[1]曹建承.高校体育课程教学改革与发展探索[J].体育世界（学术版），2012（3）

[2]曹永强.论我国高校体育改革的突破口及其措施[J].体育科技，1995（4）

[3]曾晓琼.论普通高校体育教育中蕴含的体育人文精神[J].体育科技文献通报，2008（7）

作者简介

邵丽华（1970- ），女，长春工程学院讲师，研究方向：体育教学与研究。