张荣梅　朱智清　梁晓琳

摘要：数据结构课程是计算机类专业的基础课，目标是培养学生的计算机思维能力以及形式化思维方法，能为具体应用所涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构并设计良好的算法。为此，以数据结构课程为试点，在教学理念、课程教学目标、课程内容、教学方式、考核方式等多方面进行创新改革，构建适合应用型创新人才培养的课程教学范式非常必要。

关键词：数据结构课程；教学范式；教学改革；应用能力；创造能力；网络课堂；实践教学模式；应用创新型人才

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-1573（2014）03-0107-03

课程教学范式改革是在新的经济形势和教育形势下，针对我国高等教育普遍存在的问题提出的一项重要改革举措。课程教学范式是指在课程教学实践中，教学共同体成员所秉持的信念与价值、采取的技术及形式、形成的特质及效果的总称。应用型大学课程教学范式改革，是改变以“传授知识—接受知识”和以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心的传统教学模式，构建以教师为主导、学生为主体，以研究、探索、协作等为特点的，师生互动的全新的注重学生应用能力培养的教学范式。

2013年数据结构课程被遴选为河北经贸大学首批课程教学范式改革课程。课程组成员以“自主、合作、探究”为教学理念，重新确立课程教学目标，优化课程内容，科学设计教学模式，创新教学方法，强化过程评价，细化考核指标体系等，实现课程教学从“以教师为中心”向“学生主体、教师主导”的转变，在2012级计算机类专业进行了尝试与探索，取得了一定的效果，为进一步改革奠定了基础。……