周坤

【摘 要】教育改革的目的是唤醒课堂的生命力，让课堂变得活泼生动起来，让每个学生都具创造性思维、具有创造力，而教师的创造思维却是关键中的关键。只有拥有创造性思维的教师，才能创造性地理解和落实新课程理念，使新课程为培养一代新人发挥更大的作用。

【关键词】音乐;创造;方法

教育改革的目的是唤醒课堂的生命力，让课堂变得活泼生动起来，让每个学生都具创造性思维、具有创造力，而教师的创造思维却是关键中的关键。只有拥有创造性思维的教师，才能创造性地理解和落实新课程理念，使新课程为培养一代新人发挥更大的作用。在课改中我是如下进行的：

1 提出问题，及时反思

一个创造性思维能力强的音乐教师，往往是最善于在教学实践中提出问题、研究问题的。一个音乐教师如果对实际工作中存在的问题不感兴趣，对社会关注的教学问题冷漠无视，不发现问题，不及时反思，那时断然没有大的作为的。关注教学中的规律性问题，下大力气研究、实践，提出解决问题的新思路、新对策，是我们每个音乐教师追求的宝贵品质。例如，在课改的最初，音乐课如何做到既激发学生对音乐的兴趣，又要围绕音乐而展开，在积极引导学生参与各项音乐活动同时做到让学生在音乐活动中获得审美体验，在情感上得到美的陶冶，知识技能得到提高，在精神上得到升华呢？如：在一次协作片教研活动中上欣赏《春节序曲》，教师让学生用道具和舞蹈动作来表现音乐，教室里“锣鼓齐鸣”，稠扇飞舞，好不热闹，可是学生却没有再现出春节欢庆热闹的气氛。……