胡兵

由于重普高轻中职的思想观念的影响，导致中职学校招生难的现状，加上中考功能的弱化，中职生中化学科里后进生的比例也相应提高。如何提高后进生的化学成绩，从而大面积提高中职化学教学质量，是中职学校每位化学教师面临的紧迫问题。中职学校后进生的主要特点是：（1）缺乏学习化学的兴趣；（2）学习中畏难情绪严重，缺乏自制力和毅力；（3）思维零乱、反应迟钝，思考化学问题不灵活，缺乏逻辑性；（4）作业马虎。针对中职生的上述情况，结合本人的教学实践，谈谈自己提高中职生化学成绩的具体做法。

一、激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，良好的学习兴趣是学生学习的内动力。前苏联教育家霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生产生求知的激情、急于传授知识，只能使学生对学习产生冷漠的态度，使不动感情的脑力劳动带来疲劳”。中职生一般并非智力低下，往往是非智力因素没有得到协调与发展，特别是兴趣没有激发出来。要提高学生对化学学习的兴趣，可适当采用下列方法：（1）多做化学实验，不管是教师的课堂演示实验，还是学生自我动手实验，都能引起学生的好奇心和探究心理。（2）多讲化学知识在高新技术中的运用，也能激发中职生学习化学的兴趣。譬如我国“神舟”4号的成功发射，计算机的芯片都运用了化学知识。（3）介绍化学史及名人传纪，唤起中职生的学习化学的兴趣，比如侯德榜发明“联合制碱法”为祖国争得了荣誉。……