倪杰

【摘 要】随着时代的到来，95后的学生们获得信息量较过去同年龄段学生迅速增大了很多，思维也变得敏捷，心理素质和行为类型有了新的不同的发展。这样对当代的高职班主任来说是一种挑战。不但要具备班主任所需要的一般的组织能力、指导学生行为的能力和管理建设班集体的能力外，还应当具备敏锐的洞察力、亲切的吸引力、善于演讲的口头表达能力。班主任工作的好坏，会直接影响着所教班级教育的质量和效果。特别是高职卫生院校的班主任，他们更需要关心学生的心理健康的发展。

【关键词】班主任;高职;重要性

1 高职卫生院校班主任的榜样作用

现在的高职学生绝大多数思想变化快，生活方式和娱乐方式求新求异，而且较为隐蔽。学生整体素质差，学习基础差，学习积极性更差，班级管理工作也难做，如何转变这一不良现象，班主任的言传身教显得更为重要。。这样就需要班主任有敏锐的观察力去发现，以便及时纠正学生的不良行为和错误思想，把潜在的隐患消灭在萌芽状态之中，使他们走上正确的轨道。最能让学生接受的班主任应是这样一个多面体：有时像父亲那样严肃，那样认真;有时又像母亲那样温柔，那样慈裕有时又像兄弟姐妹那样亲热，有时又像朋友同学那样无拘无束在一起探讨问题研究问题，甚至怒斥他们的错误和过矢有时又把他们带进神秘的分子世界。这样的班主任才最容易接近学生，让学生亲近，便于从多方面深入细致地观察学生，了解学生，研究学生，知道他们的思维形式，消除师生之间的心理距离。……