李珊

【摘 要】视角的选择决定着小说的构思和主题表现形式，是小说文体特征的重要因素之一。 在澳大利亚小说《孩子们的巴赫》中，作者采用第三人称全知视角进行叙述，并穿插人物的有限视角作为补充，体现出当代女性对话语权的渴望与追求。

【关键词】叙述视角;澳大利亚小说;《孩子们的巴赫》

《孩子们的巴赫》是澳大利亚当代著名女作家海伦·加纳（Garner， Helen）的代表作之一。1984年，该小说一经出版就好评如潮，并于1986年获得“南澳总理文学奖”。本文将从叙述学角度出发，解读澳大利亚小说《孩子们的巴赫》的叙述视角以及其产生的艺术效果。

1 叙述视角及特点

小说被称之为一种叙事艺术，因此叙述的方式无疑是作品艺术风格的重要组成部分。谈到叙述方法，首先就得涉及叙述视角。发生的事件由谁看、如何看，都以叙述视角的形式展现给读者，既能体现叙述者与他所讲述的事件之间的位置关系（比如距离、角度等），又能定位事件的被叙述区域和层次。

不同人称的叙述方式可谓各有特色，而优秀的作品往往是采用了恰当的叙述方式。一部小说成功与否与作者选择何种叙述角度来叙述故事有着密切的关系。小说采用第三人称全知视角和人物的有限视角相结合的方法，刻画出一个个栩栩如生的人物角色，性格鲜明地展现在读者面前。

2 《孩子们的巴赫》的叙述视角分析

《孩子们的巴赫》中，加纳主要采用第三人称全知视角进行叙述。小说一开始，“德克斯特在杂志上看到丁尼生和他的妻子以及两个儿子在怀特岛的花园里散步的照片。……