王晓卫

摘要：中小学校园建筑作为国家基础教育实施的场所，是孩子们成长期间最重要的外在学习和生活环境。作为设计者，可以通过建筑单体及环境的设计，创造出一个能使学生的天性得以展示，才能得到发挥的空间，以良好的形象和氛围熏陶学生，引导学生积极向上。

关键词：中小学建筑；设计；研究

一.学校建筑设计的发展及趋向

目前我国的基础教育正由应试转向素质教育，全面提高学生的整体素质，已成为中小学教育的重要任务。素质教育的重要特征在于以下三个方面：尊重受教育者主体性及主动性精神；注重人的智慧潜能之开发；注重人的健全个性之形成；以上三方面的特征都对校园设计提出新的要求。

比较于应试教育，素质教育更注重对人性的关怀与培养。然而，在实际的校园设计中，这种理念并未完全地得到发挥，对“人”的服务常常止步于对“人的形体”的关注，即仅在功能与流线的层次上，而对“人的精神”层面关注较少，或者不关注，在这种思路下的建筑创作，可以做到分区明确、流浅清晰，在传统教育领域发挥了巨大的作用，然而在面对新时期的质教育要求时，其对“精神人性”的忽视便凸显出来，从而不能适应“培养人性”的要求。而新型学校的建筑特征是：具有满足各种学习活动展开的学习空间；创造具有生活情趣的学习环境；面向社区开放场所；利用现代化教育手段增强学校建筑的性能，如智能化学校的研究与实践等等。……