李金山

摘要:声乐是一门以人声为载体的音响艺术,是一门抽象性的表演艺术,它不同于器乐表演艺术是依赖人演奏不同的乐器来进行,在教学上有较系统的理论,技巧也是看得见摸得着的。教学中一般有教师的正确指导加上学生的刻苦训练,教学就可以顺利进行。如何提高声乐教学效果,是每个声乐教师直接面临的重要问题,更是关系到学生切身利益的问题。

关键词:声乐教学;有效性

中图分类号：G633.34 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0281-01

1.发挥学生的主体作用

所谓教学不是教师教、学生学，而应是教师正确地、恰当地组织引导学生的学习动力。教学过程就是在教师指导下，学生通过自己的智能活动去探索获得知识、技能，并在探究获取中进一步发展智能的过程。

教师要把自己放在学生的位置上，设身处地去考虑他们的问题。要替学生考虑呼吸深浅、声音运用、理解作品、音乐处理等，只要把握总的原则和要求，学生怎么唱舒服就怎么唱，因为最终是学生上台演唱。我们极力反对在课堂上对学生强行灌输，决不能用教师自己的感觉和语言去让学生接受，要让学生自己有所体会后，用自己的语言说出自己的感受。

2.提高声乐教师的教学能力

2.1 声乐教师要有正确的歌唱艺术观念，掌握正确的歌唱方法。如果教师本人尚未弄懂正确的演唱方法，学生也将陷入盲目学习的境地。因此，声乐教师尤其是刚毕业的年轻教师，要通过各种渠道的学习，提高歌唱艺术观念，掌握多种风格的演唱能力和灵活多样的教学方法。……