冯震安

摘要：随着新课程改革深入，多媒体技术已经被广大教师推广应用于课堂教学中，媒体计算机把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体综合起来进行辅助教学，增强教学效果，提高教学效率，突破教学上重难点，激发学生学习兴趣，突出学生主体意识，拓展学生的思维。

关键词：多媒体技术；增强教学效果；化学课堂

中图分类号：G633.8 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0264-01

随着新课程改革的全面推行和逐步深入,教学手段的现代化已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要途径。在高中化学课堂教学中运用多媒体计算机把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体综合起来进行辅助教学，使课堂内容由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，由抽象苦涩的理论变成形象直观动画，突破教学上重难点，激发学生学习兴趣，不但可以使学生快速、高效地获取知识，发展思维、形成能力，而且还可以大大激发学生主动学习的积极性，培养他们的创造能力。但在实际教学过程中，多媒体技术帮助我们取得不错的效果同时也出现一些认识误区，我们要学会处理多媒体教学与传统教学等几个关系，才能保证教学质量。以下就本人多年来应用计算机辅助高中化学教学谈谈一些体会：

1.应用多媒体计算机，增强教学效果、提高教学效率

1.1 化静为动，创设情境，激发学生的兴趣。所谓教学情境是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象的场境，作用于学生并产生一些情感反应，从而帮助学生理解教材，使学生心理机能得到发展。……