左薇

摘要：在生物学教学中，运用多种手段创设教学情境，促进学生积极主动地学习，形成严谨活泼的教学氛围，是实施素质教育，提高教学质量的重要保证。本文对此进行了论述。关键词：生物教学;情境创设;作用方法中图分类号：G633.91 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0257-01心理学研究表明：成功与兴趣是相辅相成的，兴趣带来成功，成功激发兴趣。在教学中创设良好的教学情境，对激发学生兴趣、促进学习成功具有重要的作用。本文仅结合教学实践，谈谈情境创设的几种方法。1.创设生活情境激发学生学习生物的兴趣 生物学中很多知识都与学生的生活息息相关，学生们虽然经常与之接触，但并没有关注这些现象，更没有意识去探寻为什么会产生这种现象。所以，在讲解与学生现实生活密切相关的知识时，教师应尽量演示实物，以调动学生的积极性，并辅以适当的引导，帮助学生提出自己的问题。例如，在讲解环境对生物的影响时，教师可以给学生展示韭菜和韭黄的实物，让学生进行观察。韭菜和韭黄是同一品种的蔬菜，但是颜色相差很大。学生虽然都食用过这两种蔬菜，但是并没有思考为什么这两种蔬菜的颜色不同，导致这种区别的原因是什么。如教师在讲授空中飞行的动物一课时，课前，让学生准备纸张，并利用这些纸张折叠不同的纸飞机。课上，让学生亲自动手折叠各种类型的纸飞机，并分析纸飞机飞行能力与哪些因素有关，同时与鸟类、昆虫能够飞行的器官做比较。……