崔兰坤

中图分类号：G633.7 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0253-01

物理学是一门实验科学，演示实验是进行物理教学的重要手段，也是物理教育功能得以发挥的有效途径。如何很好地利用演示实验，充分发挥其教育功能，是每一位物理教师必须深入探索的。特别是实施素质教育和现代化教学手段广泛应用的今天，物理教学中的演示实验更应作为一个新课题来研究和探讨，使其更为优化和多元化。本文拟从这个角度展开一些探索：

1.传统物理演示实验在教学中的作用及局限性

众所周知，没有实验就难以正常开展物理教学活动，脱离演示实验，物理课堂教学就失去了坚实的认识基础。演示实验在物理教学中除提供典型事例，作为认识的出发点或检验真理外，还具有以下重要的教育功能。

1.1 有效利用演示實验，能充分地激发学生的求知欲望，从而逐渐养成学习物理的浓厚兴趣，更好发挥寓教于乐的学习优势，使学习变得轻松愉快。如应用人头样式的验电羽演示静电感应和感应起电，验电羽的丝羽（即小人头的头发）会似撑伞样飘浮起来，状似怒发冲冠，如果再加上教师幽默风趣的语言，必能有效地吸引同学们的好奇心，引发学生强烈的求知欲和学习动机。

1.2 物理教学中使用演示实验，能将抽象的、难以为学生掌握和理解的知识，形象、直观、简洁地让学生接受，从而有效地突破教学难点，掌握重点。

1.3 通过物理演示实验可培养学生的科学态度以及学习科学思想的方法。……