郭青芳 张宁

【摘 要】高等职业学校是职业教育的主阵地，其班风建设是高职班级管理的主要内容。本文通过分析高职院校学生的特点，提出进行高职院校班风建设的几点措施。

【关键词】高职院校 班风建设 班主任

班风，即一个班级的风气、气候，就是班集体成员，按照班集体所制定的规范，一定的道德标准和班级的共同目标，经过大家的努力，逐步形成的自觉行为习惯和风气。

高职院校学生大学三年的学习生活一般以班级为单位，班级的班风学风好或不好， 直接关系到所在班级学生的成长成才，关系到高职院校是否顺利完成自己的使命。由于学生普遍存在“从众”心理，因而良好的班风的培养就显得尤为重要。作为班主任老师，在建设良好班风方面自然有着不可推卸的责任，它需要我们每一位班主任为之付出较大的努力，做大量的深入而又细致的工作。下面，我就简单谈谈自己在这方面的一些体会和想法。

一、确立班级目标，强化目标管理

组织行为学认为，“组织目标确定以后，它表明对于组织或者对于组织中的个人来，希望达到的东西与实际已经达到的东西之间存在着差异，这种差异的存在就会产生一种驱动力，促使人们通过有效的工作和活动去消除这种差异，使组织目标能够有效地实现”【2】。班主任根据本班级的具体情况，为班级制定一个合理的目标体系。这个体系可以包括：总目标，即经过大学三年的学习班级要达到什么目标，如就业率达百之多少，学生素质要发展到什么程度，获得校级荣誉几项等；……