朱伟欣

摘要：本文旨在提高学生写作能力、探索写作方法技巧。教师在课堂上应该有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，系统训练学生的英语写作能力。让学生亲自实践，动手写作；循序渐进、限时训练；自改互改，严格要求。从而，大面积提高学生的写作能力。

关键词：写作能力；提高；探索；方法技巧

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0168-01

"书面表达"一直是高考英语试题的重要组成部分，特别是最近两年的高考，更加大了它的分数比重。它要求学生有扎实的语言基本功，具有一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。高考中，许多学生在书面表达上丢分甚多，以致影响高考成绩。因此，提高学生写作能力、探索写作方法技巧势在必行。在高考中，最常见的考试形式是"材料作文"、"情景作文"及"看图说话"。而学生对于语言要素综合应用的能力较差，写出的东西往往是不符合英语表达习惯的"中文式英语"。作为一名英语教师，就必须经常提醒学生注意这一问题，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，系统训练学生的英语写作能力，久而久之学生才能写出比较地道的英语，少犯甚至不犯Chinese English 的错误。在此就自己日常教学中的经验浅谈如何提高中学生写作能力，最终达到"All roads lead to Rome" 的目的。

1.英语写作的重要性

众所周知，写作是高中英语教学的基本要求，也是高考英语试题的重要组成部分。新的高中英语课程标准在语言技能方面提出的具体内容中就包括了对写的要求，其中英语八级的标准是："能根据所读文章进行转述或写摘要；……