吴红英

苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”但是 我们农村的大部分语文教师和家长对课外阅读重要性的认识缺乏，学生所获得的课外阅读经验严重缺失，特别是留守儿童对课外阅读更是严重缺失。大多数小学生没有一个良好的阅读氛围，提到课外阅读无非就是优秀作文选等辅导类书籍，学生的大部分课外时间除了看动画片就是打游戏了，课外阅读能力没有真正地得到提高。因此，如何提高农村小学生课外阅读能力，帮他们开拓视野，丰富精神世界，提高综合素质，就成了摆在广大农村小学语文教师面前的一个紧迫而又严肃的课题。为此就新形势下如何提高农村小学生的课外阅读能力谈三点我的认识。

一、校园引领，激发兴趣

现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。因此，先从校园引领入手，培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，让学生从内心深处对课外阅读产生主动需要，变被动读为主动读，才能真正使学生的课外阅读变成现实。

1、营造氛围，激发兴趣

良好的阅读环境，浓厚的读书氛围，能够充分激发小学生的课外阅读兴趣。我们可以充分利用学校班会、队会、黑板报、学习园地等多种形式，开展全体学生宣传动员活动，宣传课外阅读的重要性。学校尽量营造一个浓浓的书香氛围，才能激发小学生的课外阅读兴趣。……