武银平

中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0193-01

数学是一门抽象、严谨、应用又非常广泛的学科，多数同学认为数学枯燥无味，对数学缺乏兴趣，甚至讨厌数学。如何把枯燥的数学变得生动、有趣、易于理解，叫学生变苦学为乐学呢?除了教师有过硬的基本功，在学生面前能挥洒自如，让学生佩服之外，还依赖于教师的教学方法。

1.创设情境，引发学习兴趣

常言道："良好的开端是成功的一半。"好的教学情境无疑对课堂教学的顺利进行奠定了良好的基础，创设与教学内容有关的教学情境，激发学生有目的地去探索，将学生引向乐学境界。

小学生喜欢听故事，富于幻想，教学时可把某些数学知识编成故事，寓教于乐，直接引发学生兴趣。如教"分数的基本性质"时，先给学生讲述"悟空分桃"的故事：悟空在花果山上摘了一堆桃子，想分给师父、师弟吃。贪吃的八戒看見了非常高兴，口水直流，悄悄对悟空说："猴哥，给我多分几个吧!"悟空听了转了转眼珠，便说："可以，可以，俺老孙就要这堆的四分之一，师傅和沙师弟要四分之二，至于老猪吗，就多分一点，分这堆的十二分之三吧。"八戒听完哈哈大笑起来，一个劲儿谢悟空。同学们想一想，八戒真的多分了吗?这样导人新课，学生的学习积极性就调动起来了。

2.让数学贴近学生生活。从学中获得乐趣

数学离不开生活，生活中处处有数学。在教学中，教师注重数学与现实生活的密切联系，创设生活情境，把生活引入课堂教学，使学生从生活经验和客观事物出发，在研究现实问题的过程中理解数学、发展数学。……