李明红

摘要：初中是整个中学英语教学的基础和关键，是培养学生英语听力能力的重要时期。新的《英语课程标准》也对英语的听力提出了更高的要求，所以，初中英语听力教学变得更加重要。本文主要探究在初中英语教学中，如何加强对学生听力能力的培养。

关键词：初中英语;英语教学;听力培养;兴趣教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0157-01

英语是一门语言，英语教学的重点是学生听、说、读、写四项基本技能的培养。在这四项能力中，听由显得尤为重要。因为听是理解和吸收口头信息的交际能力，提高听力不仅有利说、读、写这三项技能的发展，而且为开展日常交际打下坚实的基础。但是在目前的实际教学中，我们发现有一定数量的学生，他们完成听力理解题目的正确率相当低。因此，我们需要找到原因，来分析它，从而找出有效的方法来帮助他们提高听力能力。

1.学生听力困难的原因

1.1 听力障碍问题。听力是听和理解的总和。听力理解过程是人们运用各种知识和技能的过程。学生没有掌握正确的发音、充足的词汇量及相关的语法。学生由于自己发音不准确，造成听力困难，辨别不清。有些学生由于一开始没有模仿正确的发音方法，自身发音不准确，与听力材料中的发音对不上号，辨别不清词意。或者没有掌握好语音、语调、单词发音在句中的变化，如连读、同化、弱化、不完全爆破等。这些都有碍于听力能力的提高。

1.2 受母语的干扰问题。……