张锋

【摘 要】计算机课程是高职院校的公共基础课程之一，做好计算机的课程设置与教学改革，既要体现以计算机为主体的基础教学之需要，又要全面贯彻高职教育“够用、必须”的教学原则，努力实现高职计算机教学的科学化、技能性与应用性，实现计算机课程教学的最优化。

【关键词】高职；计算机；课程；设置；教学；改革

计算机课程作为高职教学中的基础课之一，由于它涉及到计算机的应用、计算机基本的操作能力和计算机的基础编程，越来越受到广大高职教育工作者的重视，特别是近年来，随着网络的发展和普及，计算机的教学已经由单一的基础教学，向智能化、科学化和应用性方向转变，并直接或者间接地影响到了与计算机相应课程的教学改革，影响到对计算机操作能力的掌握上，因此，加强高职计算机课程的设置与教学改革，必须突破“够用、必须”这个高职教学的基本原则，必须从学生的实际出发，必须以能力教育与操作技能教育为主体，全面贯彻服务其它课程学习的教学要求，实现高职计算机课程教学的最优化，促进计算机教学质量的全面提高。

一、高职计算机课程的设置必须突出“够用、必须” 这个高职教学的基本原则

高职教育由于受培养目标的影响，在课程设置中，特别是像计算机基础课程的设置，必须突出高职教育的基本要求，这就是要达到“够用、必须”这個高职教学的基本原则。所谓够用，就是计算机的课程设置中的教学要求、培养目标、教学方法、教学原则、教学策略与创新的教学理念，必须适应高职学科教学的科学化要求，做到既服务于其它学科教学的要求，又要在知识和能力上满足其它学科的学习需求；……