米聚珍

摘要：项目教学法，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。本文根据中职计算机专业的学生特点，结合社会的发展，以培养适应社会需求的技能型人才的要求，在专业的核心课程中采用项目教学，调动学生的学习积极性，培养学生的社会能力、方法能力、知识能力等综合素质，从学生入学到完成学业走向社会有了一个完整而完善的过程，达到学以致用的目的。

关键词：计算机 项目教学法 职业教育

一、项目教学法内涵和计算机专业的特点

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。项目教学在现如今提出的一种新的教学方法。在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。

随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的提高，人们越来越多地采用小组工作的方式，即共同制定计划、共同或分工完成整个项目。

关于计算机专业，是当今社会上发展比较快速的发展型专业，该专业的最大特点就是实践性强，需有较强的动手能力。而这种特点归结到职业学校的学生身上，恰恰他们是不具备的。中职学生的弱点之处可归结为：知识面狭窄、主动性较差、团队意识薄弱；处于身心发展阶段、对任何事物存在好奇心、叛逆心理较强、对学习的兴趣不高等等，但寻找其优点之处又很多，如：可塑性极强、好强等。

二、项目教学法的实施步骤