王得玲

摘要：英语作业的改革和创新是为了培养学生良好的英语素养，提高英语教学效率，是学生的听、说、读、写各项能力得到全面发展，也是课堂教学的补充和延伸。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，创新性地设计英语课外作业，从而调动学生学习英语的积极性，发展学生自主学习的能力。

关键词：个性化；创新性；自主性

中图分类号：G623.31 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0151-01

小学英语作业是对课堂教学的有效延伸，是学生课外学习英语的重要手段。《英语课堂标准》指出："教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间、有机会选择、决定，去思考、体验、感悟，去创造、实践、运用。"因此，我们要按照新课程理念，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，创新性地设计英语课外作业，从而调动学生学习英语的积极性，发展学生自主学习的能力。

1.巧设个性化作业

1.1 根据学生学习能力的差异设计作业。学生的学习能力各不相同，"一刀切"的作业往往导致"好的学生吃不饱，差的学生吃不了"。作业太难或是太简单，教师就很难兼顾学习困难生和优等生。因此，在布置作业时要考虑到学生学习能力的差异，根据优等生、中等生、学困生三等进行作业设计，根据教学目标将作业设计成A、B、C三个类别。其中A类作业偏重于综合能力的运用，B类作业偏重于基础知识的巩固和积累，C类作业则介于两者之间。学生根据自身水平选择作业。

比如，学了"My family"一课后，给学生设计以下三类作业：A类作业：学生可以自由想象设计一张全家福,然后描述照片；……