摘要：海外对外汉语教学中的读写教学是教学中的难点和重点。在美国高中生的汉语教学中，听说读写教学不平衡。学生重听说，惧读写。通过分析造成这一状况的原因，从中找到改善汉语读写教学的途径。帮助对外汉语教师更有效地开展汉语教学。

关键词：对外汉语教学美国高中生读写

中图分类号：G642文献标识码： A文章编号：1672-1578（2014)3-0036-02

随着全世界的人们对汉语学习热情的高涨，美国汉语学习者人数激增。越来越多的美国高中学生把汉语作为他们的选修课程。他们之所以选择汉语课，首先因为他们渴求学习与英语截然不同的语言，此外他们对汉字有一种好奇心。事实上，汉字不仅仅是一种书写体系，同时作为一种艺术形态能引起体验过汉字魅力的学习者的想象力。但是在学习汉语的过程中，学生们很快就发现，汉字的读写是一件体力活，需要学习者花足够的时间学习，并且富有足够的耐心，自律性和坚持不懈的持久力。学生往往重听说轻读写。作为对外汉语教师，一定要在教学过程中了解汉语读写的理论以及实践方法，以便帮助学生更好地更有效地学习汉语。

本文旨在通过分析笔者在美国高中课堂汉语读写教学中的经历，能够得到更好的教学方法以帮助学生更有效率地学习汉语语言。本文列举出母语为英语的学生在学习汉语中所遇到的问题，并且通过把理论、研究和实践混合在一起来逐一展示这些问题。作为汉语教师，汉语阅读过程的方方面面都是需要深入了解的，这样才能为学生提供一个良好的阅读环境，让他们的阅读能力得到发展，同时了解他们在学习汉语这条路上会遇到的挑战。……