王亚静

摘要：基于课堂和计算机辅助的大学英语教学模式是《大学英语课程教学要求》倡导的新型教学模式。自主学习是一种较为高效的学习方法，也是新教学模式中重点培养的学习能力。本文以河北科技大学为例，简要的阐述了该学校在新模式引导下，根据自身的实际情况，制定了相关策略，充分发挥计算机辅助教学的优势，为非英语专业学生自主学习提供了良好的外部环境。

关键词：计算机大学英语新模式自主学习

中图分类号：G642文献标识码： A文章编号：1672-1578（2014)3-0035-01

随着计算机应用的不断推广和多媒体技术的快速发展，大学英语教学改革的步伐也日益加快。基于计算机和网络的大学英语自主学习模式的最大的特点和优点也是自主学习。河北科技大学紧跟课程改革发展的要求，在该校大学英语课程团队的集体努力下，形成了独具特色的教学体系。

1 基于计算机辅助教学和课堂的大学英语教学新模式

2007年8月，教育部颁发的《大学英语课程教学要求》明确指出：“各高等学校应充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式。新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展”[1]。在充分利用计算机网络的同时，把传统教学的优点很好的与新课堂教学相融合，从而很好的做到有的放矢。……