张宗芳

摘要：现代远程教育在数学教学中应用以来，以它直观形象、色彩鲜明、立体感强等特点，充分调动了学生的各种感官，化抽象为具体，培养和激发了学生的学习兴趣，使课堂教学收到了事半功倍的效果，充分发挥了学生的主体作用。

关键词：远程教育；激情；重难点；效率；发展

21世纪教育进入了信息技术时代，单调乏味的传统教育模式，使学生处于被动学习的地位，其主动性、创造性不能得到很好的发挥。在大力实施新课程改革的今天，远程教育给今天的数学课堂注入了新的活力。激发了学生学习兴趣，提高了学生思维能力，促进了学生全面发展，拓宽学生的视野，有效地减轻学生的负担，同时教师也从束缚中得到解脱。下面，我就远程教育在数学教学实践中的运用谈谈自己看法。

一、激发学生求知激情

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要让学生乐于学数学，就必须培养学生学习数学的兴趣，兴趣是最好的老师。一堂成功的数学课，学生的学习兴趣是十分重要的。远程教育资源呈现出声情并茂，刺激学生的视觉感官，激发了学生的思维，点燃了学生学习数学的激情，它将抽象、枯燥的数学概念、复杂的数形逻辑关系，通过动态演示，生动形象地显示出来，让学生在愉悦的教学环境中学习数学。教学《平移和旋转》时，我利用动画把生活中常见的和旋转和旋转现象演示出来，从而使学生积极主动地参与探究新知的活动中，为一堂成功的数学课奠定了基础。……