曹育平

21世纪是一个人才竞争的时代，创新教育势在必行。新课改犹如一阵春雷滚过，对传统的教育教学方法产生了巨大的冲击。新课程的实施给我们带来了全新的理念，它在為基础教育带来生机与活力时，也为农村教学带来了挑战。针对新课改下的农村小学数学教育，作为一名年轻的农村小学教师，结合自身的一点点教学实践，认为农村数学教育应转变观念，顺应时代需求，关注学生发展，激发学生求知欲望，转变学生学习方式，提高教学质量。

一、转变观念，提高思想意识

受传统教学观念的束缚，教师长期拼搏于“应试教育”中，对实施课程改革的实践，还有诸多难以适应的地方。要使数学新课程能在农村小学顺利实施，首要问题是要解决教师们的认识问题，提高二方面认识。其一、目前与新课程相对应的考核评价机制尚不成熟，分数至上观念并非一时半会就能转变，但许多在新课程方面率先实践的同行们深切体会到：实施新课程与提高学生学业成绩不矛盾，新课程也需要成绩，只是更需要学生全面发展、健康成长。其二、要明确数学教师角色。新时期，在课堂中数学教师也是一个组织者，一个引导者，一个合作者，而不是传授者，课堂不是教师的演讲场所、表演场所，凡是学生能表达、能动手、能完成的内容，要坚决让学生独立完成。

二、灵活运用教材，激发学生的求知欲望

教材是重要的课程资源之一，是师生开展活动的重要载体。……