靳姗姗

摘要：读后活动是信息输出和反馈的过程，不仅能使学生深层次的理解课文，而且能够引导学生理解文章的篇章结构和思想内容，并归纳出语言规则及其用法。因此，读后活动是阅读教学的重点，精心设计好这阶段的教学活动对一节课的成功起着非常关键的作用。

关键词：读后活动；强化语言知识；鉴赏文本材料

在高中英语阅读教学中，大部分英语教师认可三段式英语阅读教学法，即读前，读中，读后。读前是导入话题，激发学生兴趣的过程；读中是文本输入，学生获取信息的初步过程；读后是引导学生从浅层到深层理解的一个输出过程。其中读后活动是阅读教学的重要环节。它是信息输出和反馈的过程，不仅能使学生深层次的理解课文，而且能够引导学生理解文章的篇章结构和思想内容，并归纳出语言规则及其用法。它通过各种口头笔头活动进行语言的内化和迁移，从而使语言技能综合化。因此，读后活动是阅读教学的重点，精心设计好这阶段的教学活动对一节课的成功起着非常关键的作用。

一、强化语言知识

在阅读教学中教师要有意识地向学生输入词汇和句型，并在读后活动中采用丰富多样的教学活动来巩固这些词汇和句型。

1.词汇的巩固高中英语新教材词汇量大，为了了解学生是否掌握了词汇用法，我们可以设计

一些词汇练习。比如，可以将阅读课文中的重难点单词或词组放在一个方框里，然后让学生选词完成句子或篇章填空。……