张月娇

摘 要：在教育领域一直存在一个难题，就是英语学习与实践行为的分离。缄默知识通常指无法言传，但已习得的知识。尽管缄默知识与外显知识在本质上是不同的，二者却在一定程度上具有同一性。本文从缄默知识论出发，尝试重新探究英语语言的学习新途径。

关键词：缄默知识；英语学习；学习途径

一、缄默知识

1.缄默知识的概念

缄默知识的定义为“内隐”和“外显”两种形式，它是人类通过认识所获得的知识分类。外显知识是指那些可以直接表达的知识，而缄默知识则无法言传。高度个体化是缄默知识的特点，它是难以与他人共享且难以形式化表达的知识。实际上，不论是英语还是任何知识，它都含有内隐的维度。

2.缄默知识的特性

缄默知识的特征有以下几点：

（1）不能直接进行逻辑的说明是缄默知识的首要特征。在这个基础上，缄默知识又被称为前语言的知识。学习者要自主习得缄默知识。

（2）以非正式的形式加以传递是缄默知识的第二个特征。它不像外显知识那样，通过学校教育、大众媒体等方式习得，同时也不能分享给他人。

（3）批判性反思无法试用于缄默知识。学习者学习英语时，不同于逻辑思维过程获得的外显知识，它是通过感官或直觉获得的。因此，缄默知识不能加以反思和批判。

（4）程序性。實践能力和缄默知识高度相关。因此，缄默知识是程序知识。

由于缄默知识经常不为人所注意，它在英语学习过程中也常常被教师和学习者忽略。……