贾元红 李萌 刘文冲 周望

摘 要：随着职业教育规模的不断扩大，各中等职业学校教师队伍迅速年轻化，如何使青年教师迅速成长和发展，保证职业院校教学质量呢？我们认为通过“说课”这种教学交流方式，青年教师可以将专业知识和教育教学知识结合、内化，并自觉运用到教学实践中，说课是使青年教师迅速成长的良好途径之一。

关键词：说课；青年教师培养；职业教育；教学质量

青年教師的成长和发展成为职业院校教学质量保障的重要方面。如何使青年教师尽快成长，是每一所中等职业学校都必须面对的一个重要课题。为此，各个学校都采取了多种方法来促进青年教师成长，其中，说课不失为一种适合中职学校实际情况的有效可行的方法。

说课的种类很多，分课前说课、课后说课、专题说课等多种，本文中的“说课”指一般意义上的“课前说课”。“课前说课”指的是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计（或教学得失），并与同行一起就课堂目标的达成、教学流程的安排、重点难点的把握、教学效果、质量评价等方面进行预测或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。“说课”活动作为教学研究过程的一个常规性内容和教学研讨形式在中小学教学中开展得十分普遍，但在职业技术院校，尤其是中等职业院校对包括“说课”在内的教学研究活动重视程度和参与力度还停留在较低水平。……