付娜娜

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0105-01

吕叔湘先生说得好："学生学好语文三分得益于课内，七分得益于课外"。这就很明确的告诉我们语文综合性学习的重要性。

语文综合性学习是以学生自主活动为载体,以兴趣为动力,以全面提高学生语文素养为目标的语文学习,它具有开放性、探究性、综合性的特征。组织好语文综合性学习,对于培养学生的创新精神和实践能力,具有积极意义。

综合性学习是语文新课程的一个亮点，是一种"超越课堂，超越学校"的学习模式，是学生发展的广阔空间，是教师专业成长的平台。它不仅可以传播知识和训练学生的技能，而且还能提高学生的阅读和写作、表达交流、处理信息等多项能力，使学生具备创新精神、合作意识和开放的视野等多种素质。近年来，综合实践能力的考查在各地中考试题中得到了普遍重视，这对我们实际教学中存在的"考什么教什么"弊端具有特殊意义，同时更促进了新课标精神的全面落实。

在这种新形势下，作為语文教师我们不得不面临的一个问题就是--如何提高综合性学习活动的效益？

1.首先要明确综合性学习活动的目标

综合性学习活动的课程目标也涉及知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等维度。但与其他课型的目标相比较，综合性学习活动课程更强调过程与方法、情感态度与价值观等维度的目标，引导学生在活动过程中实现发展价值。通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，引导学生在积极参与活动的过程中获得积极体验和丰富经验。……