白呈才

摘要：自06年在高考作文命题中出现了新材料作文开始，历届考试都出现了严重偏题、跑题等一系列现象，本文就新材料作文进行了细致研究，认为考生应重点把握材料，进行理解分析，明确材料所要表达的中心思想，在此基础上联系社会实际，进行最终作文写作。

关键词：新材料作文；审题；教学策略

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0080-01

高考作文命题主要经历了三个阶段：1980-1989 年的高考作文以哲理寓言性材料为主，政治色彩严重；1990-1998 年的高考作文带有明显的思想评论色彩，基本与社会发展同步；1999-2003 年提倡开放性话题作文，注重思维的发现性、创新性，符合世界发展的大趋势；2004年至今逐步淡化话题作文，新材料作文成为主角。

1.高中语文新材料作文教学研究现状

1.1 优势。新材料作文可以给考生更多的发挥空间。首先，新材料作文内容为一段材料，或是一个经典的故事，或是一段语录。考生从材料中获取信息，寻找这段材料所要表达的含义，然后撰写成文。这在无形中给考生提供了很大的发挥空间，考生可以选择多种角度、多种文体进行撰写。同时，新材料作文给教学带来了更大的发展空间，增加了教学的灵活性。

1.2 劣势。很多学生在新材料作文审题立意过程中存在很大的问题，主要是体现在两个方面。第一是曲解材料，错误引申。学生拿到材料没有进行精细的研读就开始下笔，最后常常会出现跑题的现象。第二种是考生仅仅关注了片面信息，审题时没有抓住材料所表达出来的主要内涵，导致整篇文章存在严重的偏题现象。……