崔金娟 赵丽冰 李丹莹 陈奕曼

摘要：职业教育的目的是为了培养具有某种职业综合能力的人才。将品德、理论知识、操作技能独立分别教授的传统方式已不能满足社会对人才的需求，品德技能交融合一，提高教育的有效性和高效性至关重要。本文以职业教育中品德与技能交融合一、互相促进为目的，提出了具体的方法和策略。

关键词：职业教育，品德，技能

引言

职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育，是发展地区经济和文化的生力军。在传统的职业教育课程体系中大多设置专门的品德课程、专业理论知识课程、专业技能课程等以分别培养学生的品德、专业知识、专业技能，品德课程与专业技能课程分门别类分别教授。在传统品德课程中，教师讲的多，而学生实践的少，属于灌输式的教育，课堂学习气氛和学生学习积极性普遍不高，使德育教育的效果大打折扣。品德与技能对毕业生的社会竞争力和长远发展同等重要，因此，研究品德与技能的相互融合和互相促進，提高教育的有效性至关重要，本文对职业教育中品德技能交融合一的方法和策略进行了探讨。

1、职业院校学生分析

根据目前职业教育生源的现状，职业院校学生有一部分是中考或高考落榜的学生，理论知识基础普遍较弱，学习积极性和自信心不足，对满堂灌式的课堂学习更是兴趣不高。通过对本校2013级88名新生进行的调研和分析显示，85%的学生表示不知道怎么学习，对学习方法认识较浅，15%的学生表示教师怎么教就怎么学，会跟着老师走。……