刘洋

【摘要】改革开放后，声乐艺术得以快速发展，获得很多成绩，这从侧面反映出声乐教学质量的提高。但是在具体声乐教学中，出现一些不合理、不科学之处，这些环节对声乐教学有一定影响，限制了声乐教学进一步发展。文章从声乐教学的现状、增加科学性的必要等问题为切入点，对如何构建科学的声乐教学模式进行分析和研究，希望对未来声乐教学提供一些帮助。

【关键词】声乐教学；教学模式；科学性；声乐艺术

声乐教学，其实质是“教”和“学”之间进行的互动，怎样能够达到最好的互动效果，是教学过程中要引起各方面思考的问题。若要得到质量最优的教学效果，科学正确的教学模式是至关重要的，它不但可以提高教师和学生之间配合的默契性，也能够最大程度提高教学质量。因此提高声乐教学的科学性具有其必然性和必要性。

一.声乐教学发展的现状

声乐教学是以我国自身特点为基础，结合国外先进教学经验而形成的符合我国教学条件和教学要求的模式，但是其中出现了一些问题：

首先，教学内容不严谨。在设立声乐教学大纲时，为了符合特色教学的要求，并没有制定统一的教材。所以致使教学内容比较随意，缺少科学依据，教学内容之间逻辑联系比较差，缺少系统的理论知识对实践和学习进行指导，增加声乐学习难度。

其次，声乐教学实践中重视理论学习，轻视技术提高。理论是完善知识体系的重要方式，也是提高技术的前提。……