徐晶晶

随着《音乐课程标准》的颁布，中学音乐教学课程改革已在全国扎实推进。新课改使学生们对音乐的灵活性，在课堂上得到了充分的重视和展现。但在新课改中真正体现素质教育真谛的音乐教育，在于其注重学生创造性思维能力的培养。倡导学生对知识的灵活运用和引导丰富的创造性思维，即淡化教育活动的知识传递过程，代之以师生双方主动投入的情感交流活动，从而达到培养学生创造性思维能力的目的。

当前音乐课程具有以下特点：面向全体中学生，避免了以往音乐教学中仅突出个体忽视整体学生的培养；重视审美体验，打破了以往整堂音乐课只是一味地教唱的单一培养方式；倡导主动发展，突出了每个学生在课堂中的主人翁地位和学生整体素质的发展，特别强调以培养学生创造性思维为主要目的。这不仅是每一位音乐教师的责任和义务，也是每一位音乐教师所应关注的焦点和努力的方向。在音乐课改中，培养学生的创造性思维，可以使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益；使每个学生的思维方式更加灵活；使每个学生善于发现自己，挖掘自身的潜能，展示自己；提高他们思考问题、分析问题和解决问题的能力；使每一个学生的音乐文化素养得到提高并使他们终身喜爱音乐，并视音乐为人生活中不可缺少的一部分。

何谓创造性思维？如何在音乐课上培养学生的创造性思维？……